智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)課堂(tang)以統一(yi)平臺為(wei)支撐，以全學(xue)科成體系正(zheng)版電子教(jiao)材和到書到課同步教(jiao)學(xue)資源(yuan)為(wei)核(he)心，包含：智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)課堂(tang)軟件系統解決(jue)方案、智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)課堂(tang)智(zhi)(zhi)能移(yi)(yi)動(dong)終(zhong)端、與(yu)(yu)校卡融合(he)的(de)答案發送(song)器(qi)與(yu)(yu)課堂(tang)互動(dong)工具，融合(he)教(jiao)師(shi)與(yu)(yu)學(xue)生智(zhi)(zhi)能終(zhong)端的(de)微(wei)云互動(dong)教(jiao)室等核(he)心產品。智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)課堂(tang)通過(guo)與(yu)(yu)教(jiao)育云平臺無縫對(dui)接為(wei)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)，覆蓋備課、授課和習題作業講(jiang)解等不同教(jiao)學(xue)業務場景，在應用PC端進行課堂(tang)教(jiao)學(xue)的(de)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)上，基(ji)(ji)(ji)于移(yi)(yi)動(dong)教(jiao)學(xue)智(zhi)(zhi)能終(zhong)端開展移(yi)(yi)動(dong)化(hua)教(jiao)學(xue)，形成“一(yi)云多屏”的(de)智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)課堂(tang)應用體系，實現教(jiao)學(xue)大數據(ju)匯(hui)聚，使智(zhi)(zhi)能化(hua)教(jiao)學(xue)應用和各(ge)類優質資源(yuan)直達課堂(tang)，通過(guo)智(zhi)(zhi)能分(fen)析幫助教(jiao)師(shi)針對(dui)性安排教(jiao)學(xue)進度和內容，顯(xian)著(zhu)提升課堂(tang)教(jiao)學(xue)效(xiao)率。

智(zhi)慧課(ke)堂應用模式

  1、交互課堂

該模式(shi)融合(he)了教學通軟件和(he)答(da)(da)(da)題(ti)寶(bao)，以(yi)教學通軟件為(wei)核心，以(yi)統一用戶與(yu)(yu)服務云平臺為(wei)基礎，覆蓋課(ke)前備課(ke)、課(ke)中授課(ke)、課(ke)堂(tang)延伸等多(duo)種教學場景(jing)的(de)互(hu)動式(shi)教學，充(chong)分激活課(ke)堂(tang)內現有的(de)PC、投影、電子白板等多(duo)媒體工具(ju)。學生人手一個與(yu)(yu)校卡(ka)融合(he)的(de)答(da)(da)(da)案發(fa)送器（即(ji)答(da)(da)(da)題(ti)寶(bao)），根據作答(da)(da)(da)模式(shi)使(shi)用校卡(ka)按(an)鈕參(can)與(yu)(yu)回答(da)(da)(da)老(lao)師的(de)提問；老(lao)師通過界(jie)面功能按(an)鈕與(yu)(yu)學生進行課(ke)堂(tang)互(hu)動，互(hu)動參(can)與(yu)(yu)情況會(hui)生成報告在(zai)“云”端展現，實現了課(ke)堂(tang)教學互(hu)動測驗和(he)課(ke)堂(tang)即(ji)時評價等功能。

特點：應用簡(jian)單(dan)，投入成本低，充分利用教室現(xian)有的多媒體(ti)教學(xue)設備，符合常態化(hua)應用要求，增強傳統課堂的智慧(hui)特性。

2、互動課堂

該模(mo)式在交互(hu)(hu)(hu)課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，為每位教師配(pei)備(bei)(bei)定(ding)制(zhi)化多(duo)媒體(ti)移動教學(xue)機，實現教室內(nei)的(de)(de)(de)(de)電子白板、PC顯示器(qi)或投影儀(yi)等設備(bei)(bei)與暢言教學(xue)機的(de)(de)(de)(de)多(duo)屏互(hu)(hu)(hu)動。通(tong)過教學(xue)機集(ji)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂授(shou)課(ke)(ke)系(xi)統、微課(ke)(ke)視頻錄制(zhi)系(xi)統及智慧課(ke)(ke)堂支(zhi)持軟(ruan)件，充分整合學(xue)校的(de)(de)(de)(de)教學(xue)資源，建設交互(hu)(hu)(hu)式移動教學(xue)環(huan)境的(de)(de)(de)(de)，形成(cheng)全新的(de)(de)(de)(de)“互(hu)(hu)(hu)聯網+教育(yu)”模(mo)式的(de)(de)(de)(de)班班通(tong)解(jie)決方案，常態化助力老師、服(fu)務(wu)家(jia)長和學(xue)生(sheng)。

特點：全(quan)面覆蓋師生(sheng)應用，突出移動授(shou)課(ke)、微課(ke)即時錄制、課(ke)堂互(hu)動與(yu)即時評價，增強(qiang)現有教學(xue)設備的(de)互(hu)動能力，提升交互(hu)體(ti)驗和課(ke)堂氣氛。

3、移動課堂

以班級為(wei)單位，以智慧課(ke)堂(tang)微云平(ping)(ping)臺為(wei)基礎(chu)，配置智慧課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)師終(zhong)端、學生終(zhong)端、無線AP和充電車(che)，集成(cheng)智慧課(ke)堂(tang)微云服(fu)務平(ping)(ping)臺、基礎(chu)數據平(ping)(ping)臺、多媒(mei)體授課(ke)系統(tong)、微課(ke)制作系統(tong)、課(ke)堂(tang)互動系統(tong)，在教(jiao)(jiao)師移動授課(ke)的基礎(chu)上(shang)，實現課(ke)堂(tang)師生互動、自主學習(xi)與協作學習(xi)、學習(xi)資(zi)源匯聚和動態評價(jia)分析。

特點：為學生(sheng)配備了(le)智能終端(duan)，進一步豐(feng)富了(le)學生(sheng)的(de)學習(xi)內(nei)容，實現(xian)了(le)學生(sheng)的(de)自(zi)主學習(xi)與(yu)協作學習(xi)，和貫穿全業務場景的(de)教(jiao)學交互與(yu)互動，結合大(da)數據分(fen)析(xi)與(yu)個性化評價(jia)助力新教(jiao)學模式落地應用。